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好吃的面条
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今天，我们吃的是面条。宗苑玉小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我这是走过去，对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭，回家可没有以前那么多好吃的了，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对！我们小朋友可棒了！”听完，他开始用筷子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗夹了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，不一会儿一碗面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说：“老师，我都吃完了。”我表扬了他，发给他一朵小红花，并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头，非常高兴...
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评论(0) | 阅读(14) | 分类(默认文集) | 大五班徐老师发表于：2007-12-27
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建筑游戏
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今天，蔡健和宗芫玉就在按照一张非常漂亮的立交桥图纸搭建，由于难度较大。他们只是搭建了设计图中的一个角落。他们遇到了一些问题，采取了一些解决方法：搭建双层桥需要较高的积木做桥墩，他们没有找到适当的积木，也没有选择薯片桶，而是把两块积木拼在一起得到了自己需要的高度；他们想搭建较缓的坡度，但是选择渐渐变矮的桥墩没有成功，于是他们没有把桥面直接接到地面，而是把高架桥的桥面与低架桥的桥面接在一起，达到了较满意的缓冲坡度。看来，对于建筑能力较强的幼儿，对他们适当提高建筑难度，能更有效地促进他们的发展。但这并不等于要求所有的幼儿都达到这个水平，针对不同幼儿的建筑水平，教师要给予不同的指导。 ...
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评论(0) | 阅读(11) | 分类(默认文集) | 大五班郭老师发表于：2007-12-26
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老师，我找不到
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区域活动时，宗芫玉选择了益智区。很快宗芫玉就发现益智区新添了玩具——两张图片。该玩具要求在大图片中排除干扰，找到小图片中的图案（这些图案隐藏在大图片中。）宗芫玉毫不犹豫地选择了新玩具，投入地寻找了起来。大约过了两分钟，宗芫玉的眼睛突然一亮，看来他好象找到了。果然，他在大图片的树干上找到了小图片中的哈巴狗，他马上用水彩笔把哈巴狗圈了出来。又过了两分钟左右，他却遇到了困难，这个图案好象会隐身术，无论他怎么努力地找，还是找不到。时间已经过去了五分钟。宗芫玉抬起头来，正好看到了我：“老师，我找不到了。”从宗芫玉的话语中，我似乎听出了他心中的疑虑：这个图案...
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评论(1) | 阅读(63) | 分类(默认文集) | 大五班郭老师发表于：2007-03-23
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